Da oficina de gravura à prenda de natal

Desde o ano passado que a nossa instituição estabeleceu uma parceria com a Casa das Histórias. Fizemos 3 visitas ateliers e no final do ano, em conjunto com a Diana e a Joana (animadoras da Casa das Histórias) preparámos este ano para dar continuidade a esta parceria. Assim combinámos que a 1ª atividade seria na escola, um atelier de gravura.

Ateliê de gravura | Incisões e relevos

Aprofundamento da técnica da gravura abordada no ano passado. Através da instalação de uma mini oficina de gravura na escola pretende-se que todos os alunos possam passar pelo processo de impressão de diferentes trabalhos. A oficina ficará aberta em formato residência sendo criados pequenos grupos de trabalho ao longo dos dias.

Começámos por ouvir a Joana a falar da gravura feita pela Paula Rego.

De seguida, fomos para as mesas e com uma ponta seca (que já tínhamos utilizado o ano passado na Casa das Histórias) num retângulo de papel prateado (a parte de dentro dos pacotes de leite) fizemos o desenho que queríamos.

Depois do desenho feito cada um escolheu uma cor (preto, verde ou vermelho) e foi dar à Joana e à Marília para que pusessem a tinta em cima e nós ficámos a ver com muita atenção.

A fase seguinte foi juntar o retângulo onde fizemos o desenho com outra folha (as duas no meio de 2 folhas de feltro) e passar por uma máquina que aperta e faz com que o desenho feito com a ponta seca (que faz ranhuras no papel prateado) passe com o outro papel.

Quando terminamos a oficina e vendo os trabalhos realizados pensámos logo que seriam ótimos para oferecer à nossa familia. Só tínhamos que esperar pela melhor altura.

Uns dias antes da oficina, uma mãe chegou à sala e disse-me:

"Paula, você aproveita tudo, quer estas molduras?" "Claro que sim." disse eu. 

Quando vi estes trabalhos , na minha cabeça, juntei logo as duas coisas, a moldura e a gravura realizada por eles. Expliquei-lhes a minha ideia, fiz a minha proposta e decidimos que seria a prenda de Natal para a familia. E assim foi!!!!! Para decorar a moldura usámos a técnica da digitinta. Pintámos a mesa com as cores que queríamos (na mesa com a ajuda da fita de pintor fizemos a forma da moldura.

E depois de colocar a moldura em cima e a gravura no centro o resultado foi este:

E agora deixo-vos uma reflexão que fiz por causa desta prenda de Natal:

Quando pensei nesta proposta achei muito "fantástica", foi muito prazeroso pensar e passar para as crianças a minha ideia. Ao mesmo tempo dei por mim a pensar que se calhar não se poderia concretizar pois não tinha nada de natal, não era um presépio, um castiçal, uma árvore de natal, enfeites da árvore e etc... que costumam ser mais comuns nas minhas e em quase todas as prendas de natal que as crianças fazem nas escolas para dar à familia. Ou então, na moldura, decoravam com motivos de Natal ou punham brilhantes (como até me sugeriram). Mas, o que era pretendido era que a gravura sobressaísse neste trabalho. Então, fiz o que tento fazer sempre - pensar na vida real, na vida fora da escola, pois a escola é VIDA. E nesta vida, as pessoas oferecem prendas umas às outras mas não são de Natal, são prendas dadas na época do Natal e podem ser o que nós quisermos. E foi assim que este quadro foi a prenda que cada um levou para a sua familia no Natal.

Espero que tenham tido um bom Natal e que tenham começado muito bem o ano de 2023

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Com o tempo de covid as portas das escolas fecharam-se para as familias. As nossas crianças eram recebidas à porta e os pais sabiam dos trabalhos realizados pelas fotografias que mandávamos por Whatsap ou mail. Foram tempos difíceis e nunca mais me esquecerei de uma mãe (a criança vinha da nossa creche mas a senhora não conhecia o pré-escolar) que um dia me disse:

"Quando você leva a minha filha e fazem a curva eu não sei para onde ela vai, fico a imaginar o caminho até à sala" 

A sala era logo ali mas a mãe não sabia!!!!! Percebi a angustia dos pais e tentei reduzi-la mostrando o mais possivel com filmes e fotografias o nosso dia a dia.

A seguir os pais já podiam ir até à porta da sala mas não podiam entrar na sala. E tanto se habituaram que, este ano, ficavam à porta tambem, tínhamos que lhes dizer: "entrem!!!!, agora já podem!!!!"

Com uma normalidade cada vez mais "normal", retomámos os tempos da nossa agenda que tinham ficado em "pausa" durante o covid. E um desses tempos é a vinda das famílias à sala para mostrarem alguma coisa da sua profissão ou para realizarem alguma atividade com o grupo. Este ano, fiz, como faço sempre, fui dizendo que esse momento existia e na reunião de pais reforcei e pedi que fossem pensando o que poderiam ir fazer à nossa sala.

A adesão tem sido imensa, mães, irmãs, avós e bisavós, todos têm enriquecido muito os nossos dias de escola como vos mostramos aqui💓 

Depois de todas estas atividades com as famílias cada um disse do que mais tinha gostado e fizemos um desenho.

Por ultimo tivemos de novo a mãe da Sofia, a Susana a mostrar como se faz uma dobragem de guardanapo para as famílias usarem num jantar especial, por exemplo no Natal.

Deixo aqui o vídeo para quem quiser aprender:

"0 modelo de trabalho que se vem descrevendo requer uma forte articulação com as famílias, os vizinhos e as organizações da comunidade para que vários dos seus elementos se assumam conscientemente como fonte de conhecimento e de formação para o jardim-de-infância. Por isso deverão ser convidados a participar nas sessões de animação que lhes estão destinadas e serão interpelados semanalmente nos nossos espaços comunitários durante as visitas de estudo, na resposta a inquéritos frequentes que as crianças fazem, ou na cedência de documentos para estudos realizados pelas crianças. 0 jardim-de-infância promove encontros sistemáticos entre educadores e pais para garantir o desenvolvimento educativo dos filhos de forma participada e dia­logante. Conta-se com o envolvimento e implicação das famílias e da comunidade, quer para resolver problemas quotidianos de organização, quer para que o jardim-de­-infância possa cumprir o seu papel de mediador e de promotor das expressões cultu­rais das populações que serve." Niza, S., p. 155, O Modelo Curricular de Educação Pré-escolar da Escola Moderna Portuguesa.

Este ano começámos muito bem e muitos mais 

virão com certeza, 

obrigada

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