Um novo ano começa 

O novo ano já começou, deixámos o 2019/2020 e iniciamos o ano de 2020/2021. Como todos os anos acontece, uns saem, para iniciarem outra etapa da vida, o 1º ciclo, outros entram e dão inicio também a uma nova etapa, da creche para o pré-escolar. Este ano tudo isto acontece na nossa nova realidade, do vírus Covid-19, com muitos cuidados, com a maior segurança possivel. Mas, ao mesmo tempo a vivermos a nossa vida numa sala de idades heterogéneas, 3, 4 e 5 anos em que seguimos o modelo do Movimento da Escola Moderna na nossa rotina, espaço e dinâmicas. São estas vivências que iremos mostrar aqui no blogue ao longo do ano.

E para isso, começamos por nos apresentar com os trabalhos que colocámos no placard que existe à entrada da sala:

Já passou o setembro e o outubro está a acabar. Quem entrou de novo na sala foi conhecendo aos poucos as rotinas e as dinâmicas do grupo. Os mapas que nos ajudam na nossa organização estão todos a funcionar, como podem ver nesta fotografia:

Aqui aparecem as 3 idades: 3, 4 e 5 anos. A menina de 3 anos precisa de ajuda para escrever o seu nome no mapa das comunicações. A de 4 anos foi com ela buscar o cartão mas para escrever pedem ajuda a outra menina, de 5 anos e as três juntas completam a tarefa com sucesso.

O "mapa das comunicações" tem como objetivo organizar a partilha que as crianças fazem dos trabalhos realizados durante a manhã, eles escrevem o nome e as outras colunas são preenchidas por mim no tempo das comunicações.

Outro mapa que temos na sala para partilhas é o "Quero contar, mostrar ou escrever", este ajuda-nos a organizar o momento da nossa reunião da manhã em que as crianças partilham novidades, objetos, coisas interessantes, etc... Nesta nossa nova realidade, as crianças não podem levar objetos para a escola. Assim, este momento passou a ser mais de contar do que mostrar. No entanto, conseguimos mostrar, como?

Os pais (que continuam a ser os nossos aliados em todo este processo), têm filmado as crianças em casa a mostrar alguma coisa e enviam para mim. Na reunião, todos juntos vimos o filme:

As crianças também trazem a capa para guardar os trabalhos e temos o hábito de mostrar aos outros colegas. O que temos feito é colocar a capa num espaço fora da sala, em "quarentena" e passado uns dias a crianças mostra a sua capa:

 

Uma das histórias que já ouvimos foi "A galinha dos ovos de ouro" e que deu origem a um trabalho de matemática no tempo comparticipado de construção de conceitos. Neste tempo, todos juntos tentamos refletir sobre algum aspeto ligado à matemática, à escrita, às ciências ou à arte. este tempo é realizado depois do almoço com as crianças que estão acordadas, são 12 crianças de 4 e 5 anos. Neste dia foi a matemática, embora tivéssemos começado com uma atividade de linguagem oral pois fizemos o reconto da história:

De seguida, a nossa atenção foi para o facto da galinha pôr 1 ovo por dia, então quantos dias tinha posto ovos e quantos ovos ela tinha posto? 

No dia seguinte, na reunião da manhã, as crianças que realizaram este trabalho contaram às outras, às que dormem, eu li o reconto da história e perguntei quem é que queria fazer os ovos da galinha. Houve logos braços no ar e naquela manhã continuamos com a galinha dos ovos de ouro:

 E por hoje é tudo, temos mais para mostrar mas fica para a semana, o nosso projeto já concluído, algumas atividades realizadas no exterior. É verdade, continuamos a usar muito o exterior sempre com o intuito de ser também um espaço educativo. 

Fiquem bem, protejam-se, não se esqueçam da segurança mas também, por favor, não se esqueçam dos afetos, as crianças precisam e nós também💓💓💓💓